Školske pucnjave: Što je u glavama ubojica

Pucnjave u školama tužna su i nažalost vrlo česta pojava u današnje vrijeme . Samo u 5% slučajeva ubojica boluje od psihičkog poremećaja. U ostalim profilima uočeni su drugi pokretački čimbenici kao što su fizičko ili psihičko zlostavljanje, napuštanje obitelji, školsko zlostavljanje, kriminalni dosje u obitelji i prije svega pristup vatrenom oružju.

Nakon pucnjaveu srednjoj školi Marjory Stoneman Douglas u Parklandu na Floridi 14. veljače predsjednik Trump je tweetao: Nekoliko znakova ukazuje da je ubojica bio mentalno poremećen. Također je bio izbačen iz škole zbog lošeg ponašanja. Susjedi i kolege iz razreda znali su da je on problem . Ove slučajeve uvijek moramo prijaviti vlastima!.

U društvenoj strukturi američkih škola vrlo su česti poticaji nasilja povezani s kulturom oružja ili rasizmom.

Osoba odgovorna za masakr na Floridi Nikolas Cruz spada u rizični profil: isključeni i marginalizirani student koji je više puta iskazao interes za oružje . Ali iza fenomena od školske pucnjave postoji nešto dublje nešto mračno što nadilazi pitanje o mentalno zdravlje a koji uključuje sve društvene organizme američkog društva. Pogledajmo to potanko.

Školske pucnjave: problem društva

Nikolas Cruz star 19 godina ubio je 17 kolega iz razreda. Tijekom masakra mnogi su studenti ozlijeđeni . Ime ovog dječaka dodaje se popisu osoba koje su se naoružale frustracija bijesa i prezira i opčinjeni vatrenim oružjem, vršili su prave masakre, nemilosrdno ubijajući profesore i učenike škola kojima su pripadali.

Broj incidenata ili masakra povezanih s oružjem u školama u Sjedinjenim Državama nastavlja rasti . Od 2012. godine, kada je Adam Lanza ubio 20 ljudi (7-godišnjaka i njihovi učitelji), dogodilo se 239 masakra u školama. Točnije, riječ je o 438 ozlijeđenih i 138 smrtno stradalih u zadnjih 6 godina.

Politički senatori i ugledne osobe koje se protive vatrenom oružju naglašavaju uznemirujuću činjenicu: iz godine u godinu broj masakra raste sve više i više. Nije slučajnost, nije u pitanju loša sreća ili psihički poremećaji u porastu . U Sjedinjenim Državama ti su masakri posljedica društvene inertnosti. Ubojice ne samo da imaju priliku djelovati, već imaju i potrebna sredstva.

Nije samo riječ o raspravi o potrebi zabrane uporabe oružja, što je već samo po sebi važno pitanje. Obavezno također razumjeti koji razlozi potiču mlade ljude da koriste jurišno oružje kako bi kanalizirali svoj bijes ili probleme .

Profil odgovornih za pucnjave u školama

Masakr nad Također je dovelo do usvajanja novih sigurnosnih mjera u školama i stvaranja simulacija za učenje kako djelovati i reagirati u opasnim situacijama te intervencija tajnih službi u upravljanju ovom vrstom masakra i temeljni razlozi.

Godine 2000. razvijen je psihološki profil kako bi se pokušalo bolje razumjeti mentalnu arhitekturu ovih mladih ubojica. Evo glavnih značajki:

Napadi su pažljivo smišljeni. One nisu slučajne radnje niti rezultat trenutka mentalnog otuđenja.

• 80% ubojica je pretrpjelo epizode školskog nasilja. Imaju prošlost zlostavljanja, progona i emocionalnog zlostavljanja koje je proizvelo školsko okruženje.

Visok postotak ubojica dolazi iz razorenih obitelji u kojima jedan od roditelja ima kriminalni dosje .

• 95% masakra djelo je ljudi koji nemaju psihičkih problema. Drugim riječima, mentalne bolesti poput shizofrenije nisu povezane s nasiljem.

U 100% slučajeva postoji izražen interes za oružje. Ubojice to uglavnom otvoreno izražavaju svojim suputnicima ili preko svojih prijatelja društvena mreža .

• Nasilje nad mladima i djecom nije slučajno ili iznenadno. U stvarnosti to je složen i spor, ali vrlo utjecajan proces koji se razvija u njihovom umu.

Podražaji nasilne prirode zajedno sa stresom iz okoline i iskrivljenim mislima imaju tendenciju izgraditi dehumanizirani mentalni oklop u osobi. Ova emocionalna hladnoća navodi osobu da vidi masakr kao isplativ i opravdan put za bijeg.

Koje je rješenje za pucnjavu u školi?

Prema republikanskom senatoru, rješenje za pucnjavu je vrlo jednostavno: naoružajte dobre ljude da drže podalje problematičnu djecu koja žele nauditi svojim kolegama. Zapravo davanje oružja (navodno) dobrim ljudima samo bi potaknulo krug nasilja i pokazalo da je pribjegavanje oružju najbolji način za rješavanje sukob .

Kultura nasilja potiče samo nasilje. I to je pravi problem. Drugi virus je obrazovni i društveni institucionalni nemar kao i činjenica da je riječ o zemlji kojoj je uporaba oružja bit identiteta. Očito to nije pravi put.

Medicinska i obrazovna zajednica ukazuje na potrebu provođenja psihološke pažnje učenicima u školama i institutima kako bi mogli razumjeti, spriječiti i, ako je potrebno, upravljati takvim situacijama.

Uz pomoć psihologa i socijalnog radnika moći će se na najbolji način zbrinuti učenici . Ove figure moći će identificirati sve znakove upozorenja i tako izbjeći pucnjavu u školama i masakre. Epizode koje su nažalost sve učestalije.