Vidjeli smo kako se razvojna psihologija ponekad usredotočila na proučavanje vrlo specifičnih aspekata kao što je pojava simboličkog kapaciteta ili
Erikson postao jedan od preteča proučavanja životnog ciklusa. I unatoč činjenici da je njegov rad vrlo opsežan psihosocijalna teorija to je jedan od njegovih modela koji uživa najviše priznanja . U njemu utvrđuje 8 faza koje pretpostavljaju promjenu ili evoluciju osobnog identiteta u ciklusu života. U nastavku ćemo ukratko objasniti svaku od različitih faza ove teorije.
Psihosocijalna teorija
8 faza Eriksonove psihosocijalne teorije razvoja
Glavno obilježje različitih faza koje autor izlaže je sukob bipolarni . Svaki od njih sastoji se od dva pola: jednog pozitivnog i drugog negativan . Pojedinac se mora suočiti s tim društveno generiranim polovima kako bi se prilagodio svom kontekstu i razvio svoj identitet na željeni način. Svaka faza će predstavljati krizu koju će pojedinac morati prevladati kako bi krenuo naprijed u svom životnom ciklusu.
Povjerenje
To je prva faza životnog ciklusa od 0 do 1 godine. U ovoj fazi novorođenče mora razviti stav povjerenja prema roditeljima . Ako postoji stabilnost u pažnji koju dijete dobiva, ono će steći očekivanje da će se, iako stvari mogu poći po zlu, poboljšati. Prevladati ovu fazu znači moći vjerovati drugima u suočavanju s neizvjesnošću koju nepoznato može proizvesti.
Autonomija
To je druga faza životnog ciklusa, koja se javlja oko 2-3 godine. U ovoj dobi dijete je prisiljeno napredovati prema svom autonomija . Mora samo jesti, oblačiti se, suprotstavljati se roditeljima itd. Međutim, svoju želju za autonomijom mora uskladiti s društvenim normama koje mu roditelji predstavljaju i nameću.
Početak obavljanja samostalnih aktivnosti može izazvati neke sumnje u vezi s vašom sposobnošću obavljanja potrebnih zadataka. Biti uspješan sa stajališta prilagodbe sastoji se upravo od pretvaranja ove neizvjesnosti u izazov koji potiče djetetovu motivaciju za rast logično unutar granica koje nameće društvo.
Inicijativa
Predstavlja treću fazu psihosocijalne teorije o kada dijete preuzme inicijativu za postizanje osobnih ciljeva.
Marljivost vs
Ovo je četvrta faza unutar životnog ciklusa; ova kriza se javlja oko 7. godine i traje do 12. godine. Dijete mora naučiti upravljati kulturnih alata kada se odnosi prema svojim vršnjacima. Bitno je početi raditi ili da igrati s ostalim ashabima.
Tvrtka nudi različite metode i kulturu suradnje koju pojedinac mora razumjeti kako bi stekao vještine i bio usklađen. Ako nisu razvijeni, poprimit će osjećaj manje vrijednosti u odnosu na druge.
Identitet vs
Ova faza odgovara petini životnog ciklusa i javlja se tijekom adolescencije. Adolescent se suočava s nizom fizičkih promjena uz pojavu novih društvenih potreba. Zbog toga će se osjećati zbunjeno u vezi sa svojim identitetom i samopoimanjem.
Pojedinac će se morati posvetiti razvoju svog identiteta na profesionalnoj i osobnoj ideološkoj razini . Nadahnut Eriksonom, James Marcia razvio je svoju teoriju o identitetu adolescenta koju možete pogledati WHO .
Intimnost vs
Šesta faza psihosocijalne teorije Mora pronaći poveznice jedinstva s drugim pojedincima kako bi na taj način postigao fuziju identiteta zadržavajući svoj osobni identitet.
Generativnost vs
Sedma i pretposljednja faza osoba se mora uključiti s drugima u svoj rad sa svojom djecom i tako postići produktivan život . Potreba odrasle osobe da postigne produktivan život štiti je od stanja stagnacije i pomaže joj da slijedi svoje ciljeve
integritet ega
Posljednja faza globalnog razvoja ljudskog bića događa se tijekom kasne odrasle dobi ili starost . Da bi bio zadovoljan svojim životom, pojedinac se mora osvrnuti unatrag i složiti se s donesenim životnim izborima . Pozitivna prosudba ciljeva i donesenih odluka stvara integritet ega koji oblikuje potpunu i smislenu sliku o sebi. Naprotiv, negativna vizija vlastitog života može izazvati osjećaj očaja i bespomoćnosti.
