Čitanje je aktivnost od vitalnog značaja za cjelovit razvoj čovjeka. U slučaju čitanja za djecu, možemo ga iskoristiti kao alat za upravljanje emocijama ; kao resurs pomoću kojeg mogu naučiti upravljati svojom emocionalnom inteligencijom.
Čitanje daleko nadilazi sposobnost dešifriranja riječi. Izvan protumačiti njegov sadržaj čitanje potiče stvaranje neuronskih mreža koje postaju sve složenije kako dijete uči.
Odnosno dok dijete čita potiče aktivnost bogatiju varijablama i detaljima dok tumačite poruke koje se drže u svom emocionalnom sjećanju . Zbog toga je poticanje djece na čitanje dobre knjige od vitalne važnosti za stjecanje pozitivne ljestvice vrijednosti.
Čitanje za djecu kao izvor emocionalnog upravljanja
Roditelji su, poput skrbnika ili učitelja, nezamjenjive osobe za djetetovo učenje . Služe za stjecanje formalnog ili teorijskog znanja, ali i za praktičnija znanja kao što je upravljanje emocijama.
Prema riječima stručnjaka, ako roditelji rade domaću zadaću koju bi mališani već mogli napraviti potonji će vjerojatno razviti određeni osjećaj manje vrijednosti beskorisnosti i nemogućnosti obavljanja određenih poslova koji bi trebali biti jednostavni i rutinski.
Ovaj detalj jačanja osjećaja manje vrijednosti može uzrokovati da u djetetu ostane određeni osjećaj tjeskobe. Stoga je važno odvojiti trenutak i objasniti djeci da su i ona vrlo sposobna.
Ali kako možemo natjerati djecu da shvate da su i ona važna i da vrijede? S izvrsno upravljanje emocijama. Bez sumnje, čitanje je vitalni alat u tom smislu.
Koje knjige čitati?
Iako svako štivo za djecu može pridonijeti pravilnom upravljanju emocijama, odlučiti se za neka djela znači poticati adekvatan razvoj emocionalne inteligencije mališana.
Priče te djela usmjerena na filozofiju za djecu i tinejdžere, psihologiju za najmlađe itd. najzanimljivija su štiva. Mladi čitatelji mogu ojačati svoje osobne vještine i naučiti kanalizirati svoje osjećaje, posebno u teškim i prijelaznim fazama kao što je dob između 6 i 8 godina ili u fazi adolescencije.
Zapravo razmišljanje o tome i gledanje u prošlost svaka klasična priča u sebi krije učenje uvijek poznat kao moral. Svaka od ovih pilula znanja u određenom smislu pripada svijetu filozofije.
Međutim, danas nalazimo mnoge filozofske knjige namijenjene djeci. Tekstovi koje su napisali filozofi specijalizirani za svijet djetinjstva i pregledali obrazovni psiholozi i stručnjaci kritički istražuju svijet kako bi promicali upravljanje i emocionalnu inteligenciju.
Koji sadržaji dječjih knjiga pomažu u upravljanju emocijama?
Ta štiva obično govore ugodne priče u kojima glavni likovi imaju iskustva koja ih tjeraju da se posluže tumačenjem svojih emocija. Na temelju ovog iskustva protagonisti dobivaju zanimljive praktične savjete za upravljanje svojim osjećajima.
Učenja koja su stekli protagonisti priča i knjiga specijalizirala su se za upravljanje emocijama prelaze sa stranica djela u misli mališana koje primaju u tom smislu valjana lekcija.
Osoba s novom idejom nije vjerodostojna dok ideja nije uspješna.
-Mark Twain
Ova su štiva prikladna i za adolescente s obzirom na to da se u ovoj fazi mladi ljudi mogu osjećati dezorijentirano jer napuštaju svoj identitet djece na prijelazu iz djetinjstva u odraslu dob. Ovo je vitalna faza u kojoj djeca moraju naučiti razumjeti i intenzivirati emocije i vlastite emocionalne inteligencije.
Na ovaj način mladi jačaju svoje vrijednosti . Nakon što nastupi adolescencija, oni će već imati dobro emocionalno iskustvo zajedno s korisnim alatima za samostalno produžavanje tog iskustva, a sve zahvaljujući navici čitanja djela koja su im posebno zanimljiva i namijenjena njima.
Imajte na umu moć čitanja kao izvora za upravljanje emocijama kod djece i iskoristiti puni potencijal knjiga i djece kako bi formirali zadovoljne, sretne i odgovorne ljude.
