Razumijevanje pročitanog: važnost obitelji

Dijete želi naučiti da se sva njegova stvarnost vrti oko stalnog otkrivanja svijeta koji je nov za njegove oči. U tom procesu knjige, slova i riječi igraju temeljnu ulogu. Imaju snažan poziv na njegovu pozornost iako njegovo razumijevanje teksta tek treba biti formirano .

Vjerojatno ste vidjeli dijete koje izmišlja priče pred otvorenom knjigom jer to još ne može svjetlo . U ovoj fazi tumači crteže i zamišlja maštovite svemire bez postavljanja ograničenja nečijoj kreativnoj sposobnosti.

Kako dijete raste, ono ubrzo uči čitati ili tumačiti one znakove koji su slova i koji, postavljeni jedan ispred drugog, tvore riječi s jasnim značenjem.

Nakon što se očitanje konsolidira, preuzima se novi proces roditelji ne poklanjaju uvijek pravu pažnju: razumijevanju teksta . Kakvu ulogu u tom pogledu ima obitelj? Temeljno kao što ćemo odmah vidjeti.

Razumijevanje pročitanog u dječjem i obiteljskom okruženju

Istraživanja autora kao što su Stevenson i Rasinski pokazuju da roditeljska uključenost poboljšava djetetovu tečnost čitanja u ranim fazama učenja. Stoga je to opravdano i mora se poticati.

Stevenson i Rasinski proučavali su učinke sudjelovanja roditelja na razvoj tečnosti čitanja . U projektu su sudjelovale obitelji učenika osnovnih škola.

Tijekom istraživanja ocjenjivan je napredak djece u različitim vještinama vezanim uz čitanje. Sudionici su bili podijeljeni na eksperimentalne i kontrolne skupine . provoditi povremena čitanja s djecom, ali ne sustavno.

Djeca u eksperimentalnoj skupini, s druge strane, dobila su idealan trening od svojih roditelja kako bi poboljšala svoje tečnost u čitanju ; uz podršku materijala koje su mentori izričito preporučili posvetili su ovoj aktivnosti 15 minuta dnevno.

Važnost obitelji

Prema citiranoj studiji učenici koji su mogli imati koristi od posebne pomoći svojih roditelja pokazali su pozitivne rezultate dvostruko u odnosu na djecu koja ga nisu primila.

Pomoć mame i tate rezultirala je većom sposobnošću prepoznavanja riječi i većom brzinom u tome. Također se povećalo razumijevanje i tečnost čitanja.

Zanimljivo je da su djeca koja su sudjelovala u eksperimentu pokazala a veliki entuzijazam smatrajući iskustvo korisnim i zabavnim. Rekli su da su naučili bolje čitati, lakše razumjeli teške riječi i svaki put naučili nešto novo.

Čitajmo i plešimo – dvije zabave koje nikada ne mogu naštetiti svijetu.

-Voltaire-

Kako surađivati ​​kao obitelj kako biste pomogli svom djetetu da razumije tekst

Vidjeli smo koliko članovi obitelji mogu pomoći djetetu da bolje razumije tekst. Kako ovo načelo provesti u praksi? Evo nekoliko ideja.

• Voditelj ima zadatak održavati kontakt s obitelji putem informativnih bilješki i povremenih razgovora. Cilj je poboljšati rad na čitanju kod kuće.

• Roditelji obično nemaju puno slobodnog vremena. Evo zašto možete ograničiti posao koji posvećujete tečnom čitanju na 10-15 minuta dnevno . Međutim, važno je da je konstantan.

• Roditelj nije učitelj; moraju prisustvovati demonstracijama i biti posebno obučeni za razvoj vještina razumijevanja pročitanog.

Roditelji dobivaju odabrani materijal za rad. Ovo može uključivati ​​knjige autora pjesme pjesme zagonetke… Uz odgovarajuće alate poboljšanje će biti progresivno i stalno.

• Može biti zanimljivo stvoriti zajedničke sesije čitanja koje su jednostavne, zabavne i kratke kako bi potaknule interes djece.

Nastavnik priprema registargdje roditelji i odgojitelji mogu obilježiti obavljeni rad i napredak.

Utvrđena je bliska povezanost između obitelji i razumijevanja pročitanog kod djece . Na nama kao roditeljima i skrbnicima je da radimo u pravom smjeru za promicanje optimalnog razvoja djeteta.