Umjetnost ima važniju ulogu u razvoju djece nego što mislite kao i da se smatra temeljnom disciplinom za obrazovanje. S jedne strane, umjetničke aktivnosti potiču učenje drugih predmeta poput čitanja ili matematike. S druge strane, pogoduju razvoju percepcije motorike i socijalne interakcije.
Ali umjetnost je također dragocjeno sredstvo izražavanja za djecu jer može postati izvrstan način komunikacije s odraslima i vršnjacima. Kroz razne umjetničke aktivnosti mogu izraziti misli, osjećaje i interese.
Promicanje umjetnosti tijekom djetinjstva znači pružanje strategija za kanaliziranje različitih oblika dječjeg izražavanja.
Za pedagoginju i specijalisticu plastičnog izraza Linu Idárragu umjetnost je iskustvo koje djeci omogućuje da izraze svoje osjećaje. Također se može koristiti za liječenje svih oblika invaliditeta zahvaljujući velikom broju pogodnosti koje nudi.
Prema ovom autoru, djeca prenose ideje i snove kroz glazbu, ples i tjelesnu ekspresiju. Kako roditelji i odrasli uče tumačiti ovaj jezik, moći će uspostaviti izravniju i iskreniju komunikaciju.
Psiholozi se također slažu da umjetnost u razvoju djece neophodno je u svakoj dobi . Međutim, rano djetinjstvo je idealno vrijeme za podučavanje mališana različite umjetničke discipline postojeći. Ova faza zapravo koincidira s većom sposobnošću lakog upijanja svake ideje.
Značaj umjetnosti u razvoju djece
Pogledajmo kako umjetnost utječe na razvoj djece analizirajući različite vrste izražavanja koje se mogu primijeniti u normalnom obrazovnom kontekstu.
1- Glazba
Glazba je uvedena u predškolski pedagoški program zbog svoje važnosti za razvoj djeteta. Na primjer potiče kognitivni, slušni, osjetilni, vokalni i motorički razvoj .
Glazbeni jezik je univerzalan i djeca koja žive u kontaktu s glazbom imaju brojne dobrobiti. Između ostalog, uče bolje živjeti s drugima uče se opustiti te im se stimulira sluh.
Osim toga, glazba promiče učenje kroz dječje pjesmice u kojima su rime i ponavljanja kontinuirani i popraćeni gestama tijekom pjevanja . Mališani na zabavan način povećavaju svoj vokabular i bolje razumiju značenje riječi.
S druge strane, pjevanje dječjih pjesmica i slušanje glazbe s njima, kao i stvaranje promjena na fiziološkoj razini, potiče razvoj snažne emocionalne veze s njihovim roditeljima. Stoga potiče emocionalnu inteligenciju djece.
2- Književnost
Obrazovni psiholozi specijalizirani za rano poticanje čitanja slažu se s tim Čitanje je navika koju je teško steći u odrasloj dobi . Općenito, ljubav prema čitanju ima mogućnost učvršćivanja ako se potakne u djetinjstvu.
Čitanje nudi mnoge dobrobiti i to je jedna od najisplativijih aktivnosti. Razvija kognitivne vještine kao što su pamćenje, jezik, apstrakcija i mašta.
Knjige djeci otkrivaju prekrasan svijet snova i zabave . Čitanje koje se potiče u ranoj dobi u obliku aktivnosti u igri znači da ga djeca ne doživljavaju kao obvezu, već kao oblik zabave. Na taj će način, kada požele provesti svoje slobodno vrijeme, osjetiti potrebu uključiti knjige u pauze za igru.
Međutim, bilo da djeca počnu čitati u školi ili ne, ovo će učenje zahtijevati pojačanje kod kuće kako bi se u potpunosti razvilo. Podržavanje njih u tome će ojačati uspostaviti vrlo poseban odnos .
Ponavljamo: čitanje nikada ne treba doživljavati kao obvezu ali i kao zabavan trenutak za podijeliti s tatom, mamom ili mlađom braćom.
3- Crtanje
Crtanje i slikanje dvije su umjetničke aktivnosti koje djetetu olakšavaju i omogućuju usavršavanje na mnogim područjima . Između ostalog, pomažu u razvoju motorike, pisanja, čitanja, kreativnosti i povećavaju samopouzdanje.
Ove su discipline izvrsno sredstvo za dijete izraziti osjećaje emocije i senzacije. Kao da to nije dovoljno, bitno pridonosi formiranju osobnosti i postizanju psihičke zrelosti.
Za promicanje prirodne kreativnosti preporučljivo je poticati slobodno crtanje . Kroz ovu jednostavnu aktivnost dijete će moći dati na volju svojoj mašti i svom osobnom načinu izražavanja. Zbog toga je preporučljivo olakšati pristup različitim materijalima kao što su vosak, plastelin, vodene boje... i različitim nosačima za crtanje kao što su ploča, murali, karton, tkanina.
Stoga je bolje urediti prikladnu spavaću sobu, ne muzej u kojem je sve nedodirljivo i delikatno, već koja pruža prostore slobode u kojima se mališan bez problema može zaprljati dok se uči igrati s umjetnošću i posljedično istraživati svoj unutarnji svijet počinjući bolje upoznavati sebe.
Slikar ima sve u svemiru prvo u svom umu, a zatim u svojim rukama.
Leonardo da Vinci
4- Kazalište
Kazalište je još jedno sredstvo uvođenja umjetnosti u dječji razvoj. Pomaže im naučiti važne vrijednosti kao što su poštovanje i tolerancija .
U kazalištu djeca izvode djela u kojima trebaju predstavljati ljude vrlo različite od sebe. Tako se mogu poistovjetiti s likovima učeći iz njihova iskustva. Na taj će se način uvelike potaknuti njihova otvorenost.
Kazalište također može otvoriti vrata mašti i kreativnosti . I premda se te dobrobiti mogu postići jednostavnim odvođenjem djeteta na operu, one će biti pojačane ako ono ili ona glume osobno.
5- Tjelesni izraz za uvođenje umjetnosti u razvoj djece
Kretanjem i tjelesnom ekspresijom djeca pospješuju i potiču svoj tjelesni razvoj: zdrav rast tijela, sigurnost u upravljanju njime, održavanje gipkosti i razvoj prirodne sposobnosti kretanja, trčanja, skakanja i okretanja. Također se stječu ravnoteža, koordinacija i kontrola koji će za to biti potrebni evolucijski razvoj .
Osim ovih tjelesnih sposobnosti Dječje izražavanje tijelom i pokretom jasno utječe na razvoj njihove emocionalne inteligencije kao i na društvenim i kreativnim aspektima. Iz tog razloga, iako se tjelesno izražavanje ne smatra oblikom umjetnosti, ono može pružiti neke zanimljive prednosti u rangu s onima klasičnijih disciplina.
Važno je promicati umjetnost u razvoju djece kako bi im se omogućilo da na bilo koji način izraze svoje osjećaje. Glazba, čitanje, kazalište, crtanje, govor tijela... Dok su djeca mala, promicanje njihove umjetničke strane jedan je od najboljih darova koje im možemo dati.
U svakoj kući uvijek bi trebala biti knjiga, glazbeni instrument i lopta zar ne misliš
Mašta postaje velika samo kada je ljudska bića koriste za stvaranje na temelju vlastite vrijednosti i snage. Ako se to ne dogodi, mašta ostaje običan duh koji luta prazninom.
Marija Montessori
