Upravljanje emocijama kod nastavnika

Svi smo morali imati posla s učiteljima koji nisu uživali u zdravom obrazovanju upravljanje emocijama. Nastavnici u sukobu sa studentima, profesori koji nemaju empatije ili koji kažnjavaju bez razloga. Ponekad znaju doći i do sukoba s učenicima.

The upravljanje emocijama nastavnika radi se o njihovoj sposobnosti kontroliranja emocija. To je vještina kojoj nas rijetko uče. Nažalost, zapravo se velika važnost pridaje konceptima, ali ne i njihovoj primjeni.

Kada govorimo o nedostatku upravljanja emocijama, svakako ne mislimo kriviti učitelje. Često rade ono što mogu, ali nemaju pravi alat.

Sa strane učitelja

U mnogim slučajevima i profesor preplavljeni su tjeskobom zbog svih problema s kojima se suočavaju. Učenici s teškim obiteljskim situacijama, roditelji koji ne dolaze na zahtjevne ili konfliktne sastanke... Teško je pronaći pravi prostor za upravljanje emocijama.

Na primjer, u mnogim školama incidenti maltretiranje . Tko priprema učitelje da se nose s tim nasilnim situacijama? Malo ih je imalo priliku naučiti upravljati emocijama u konfliktnim grupama. Međutim, mnogi su imali ovo iskustvo.

Za upravljanje emocionalnom dimenzijom grupe učenika potrebno je prvo znati upravljati vlastitom. Kad uđe u učionicu, učitelj se ne pretvara u stroj. Svoje emocije ne ostavlja ispred vrata učionice. Lekcije se također sastoje od emocija kao i zadovoljstvo poučavanja.

S druge strane mnogi učenici napuštaju školu upravo zato što je učitelj iscrpio radost i zadovoljstvo podučavanja. Utjecaj nastavnika je takav da utječe na učenike na pozitivan ili negativan način. Ispravno upravljanje emocijama stoga ima pozitivne posljedice na cijelu grupu.

Upravljanje emocijama nastavnika: osnovne vještine

Postoji pet osnovnih vještina koje učiteljima pomažu u upravljanju emocijama. Za njihovo predstavljanje odabrali smo organizaciju koju je stvorio Peter Salovey.

Samospoznaja:to je važno znati vaše emocije i kako one utječu na vaše misli i postupke. To vam omogućuje poboljšanje i stjecanje veće svijesti.

Emocionalna kontrola:omogućuje vam da dominirate impulzivnošću. Omogućuje vam da upravljate stresnom situacijom ili trenutkom kaosa u učionici.

Vještine motivacije:pomaže motivirati nas, a time i druge.

Empatija:omogućuje vam da se prilagodite učenicima i da ih razumijete. Ponekad bezvoljni student skriva tešku obiteljsku situaciju.

Društvene i liderske vještine:olakšati učinkovitu interakciju sa grupom. Na taj način im je profesor blizak, ali zadržava svoju ulogu vođa .

Zaštita od stresa

Znanje kako upravljati svojim emocijama omogućuje učiteljima da uživaju u različitim resursima za rješavanje određenih situacija. U slučaju stresa, provedene radnje mogu imati pozitivan učinak na učenje cijelog razreda. To je zato što učitelj može izbjeći poremećaje uzrokovane stresom ili tjeskobom.

Također se naučite suočiti s novim izazovima. Na primjer: konfliktan razred koji je prenapučen, nedostatak motivacije za učenje...

Živimo u društvu u kojem postoji potreba za obrazovanje vrijednosti . Učenik mora osjećati učitelja blizu sebe i znati da ga razumije. Profesori imaju ogroman utjecaj, ali ponekad toga nisu svjesni.

Poznato je da učiteljski poziv nije lak. Lekcije, učenici i tjeskoba da stignete posvuda izazivaju osjećaj potlačenosti. No, sjetimo se da smo i mi do prije nekoliko godina sjedili u tim školskim klupama. A i mi smo ponekad mislili: nitko me ne razumije.

U toj situaciji snishodljivi pogled na profesor to nije bilo od našeg interesa. Umjesto toga, bilo bi lijepo da nam je prišao na kraju lekcije da kaže koju riječ utjehe ili da učini da se osjećamo posebnima. I iznad svega, znajući da nije zaboravio kada je i on sjedio u školi.