Između 1961. i 1963. kanadski psiholog Albert Bandura proveo je eksperiment kako bi analizirao ponašanje djece nakon što su vidjeli odrasle kako se ponašaju agresivno prema lutki. Eksperiment s lutkom Bobo empirijski je prikaz jedne od njegovih najpoznatijih teorija: teorije socijalnog učenja .
Ova teorija tvrdi da se velik dio ljudskog učenja odvija kroz kontakt s društvenim okruženjem. Promatrajući druge stječemo određena znanja, vještine, strategije, uvjerenja i ponašanja. Na taj način svaki pojedinac uči korisnost, pogodnost i posljedice različitih ponašanja fokusirajući se na određene modele i ponašajući se na temelju onoga za što vjeruje da je rezultat njegovih postupaka.
Učenje je dvosmjerno: učimo iz okoline, a okolina uči i mijenja se zahvaljujući našim postupcima.
-Albert Bandura-
Bandurina istraživanja
Albert Bandura smatra se jednim od najvećih genijalaca na polju socijalnog učenja. Dobio je titulu doktora honoris causa od sveučilišta u nekoliko zemalja zahvaljujući svom doprinosu psihologiji. To je pokazalo istraživanje provedeno 2002. godine na četvrtom mjestu među najcitiranijim referentnim psiholozima svih vremena nakon Skinnera Freuda i Piaget .
Bandura se nije slagao sa stavom v bihevioristi jer je vjerovao da podcjenjuju društvenu dimenziju ljudskog ponašanja. Iz ovog razloga usredotočio je svoju studiju na interakciju između učenika i okoline kako bi objasnio proces učenja.
Godine 1961. ovaj je istraživač počeo analizirati različite metode za liječenje pretjerano agresivne djece, identificirajući podrijetlo nasilja u njihovim ponašanjima. Tako je započeo svoje najpoznatije i u cijelom svijetu najpoznatije istraživanje: eksperiment s lutkom Bobo. Da vidimo o čemu se radi.
Eksperiment s lutkom Bobo
Albert Bandura razvio je ovaj eksperiment s ciljem pružanja empirijske osnove za svoju teoriju. Dobiveni rezultati promijenili su tijek psihologije tog vremena budući da je eksperiment s lutkom Bobo bio preteča agresivnog ponašanja djece.
Eksperiment se temeljio na dokazu da su neka ponašanja djeca naučila oponašajući postupke odraslih. U istraživanju je sudjelovalo 36 dječaka i 36 djevojčica u dobi između 3 i 5 godina, svi učenici vrtića na Sveučilištu Stanford.
Djeca su podijeljena u tri skupine: 24 je bilo izloženo agresivnom modelu, 24 neagresivnom modelu, a ostatak kontrolnoj skupini. Grupe su bile podijeljene po spolu (muški i ženski). Istraživači su se pobrinuli da polovica djece bude izložena radnjama odraslih osoba istog spola, a druga polovica osobama suprotnog spola.
I u agresivnoj i u neagresivnoj skupini svako je dijete pojedinačno promatralo ponašanje odrasle osobe prema lutki Bobo (metar i pol visoka plastična lutka na napuhavanje koja je povratila ravnotežu nakon što ju je zaljuljala).
U scenariju agresivnog modela, odrasla se osoba počela igrati s igračkama u sobi otprilike minutu. Nakon toga ponašao se agresivno prema lutki udarajući je ili koristeći igračku čekić kako bi je udarili po licu. u kontrolnoj skupini nije bilo prethodnog opažanja interakcije s bilo kojim modelom.
Nakon promatranja, djeca su morala jedno po jedno ući u sobu s igračkama i lutkom Bobo. Snimani su video kamerama kako bi se zabilježilo njihovo ponašanje nakon što su promatrali radnje odrasli modeli .
Zaključak
Bandura je to utvrdio Djeca izložena agresivnom modelu bila su sklonija fizičkoj agresiji .
Što se tiče rezultata spolne razlike u potpunosti potvrđene djeca su bila pod većim utjecajem istospolnih modela.
Nadalje, među djecom koja su svjedočila agresivnom scenariju broj prikazanih fizičkih napada veći je kod dječaka nego kod djevojčica. Odnosno, djeca su pokazala više agresija kada su promatrali agresivne muške modele.
S druge strane, eksperiment sličan onom s lutkom Bobo proveden je 1965. godine utvrditi učinke nagrađivanja ili kažnjavanja lošeg i nasilnog ponašanja. Dobiveni zaključci potvrdili su teoriju opservacijskog učenja: kada su odrasli nagrađeni za nasilno ponašanje, djeca su sklonija udariti lutku. Međutim, kad se odrasli grde, djeca prestaju udarati lutku Bobo.
U svim društvima i u svim zajednicama postoji ili mora postojati kanal, izlaz iz kojeg se mogu osloboditi energije nakupljene u obliku agresije.
-Frantz Fanon-
Kako smo vidjeli djeca imaju tendenciju oponašati ono što vide u svojim modelima ili referentnim figurama zbog toga je vrlo važno obratiti pažnju na ponašanja i stavove koje usvajamo u obiteljskom i obrazovnom okruženju.
