Digitalni uređaji pojavili su se kao alternativa čitanju papirnatih knjiga . Nije neuobičajeno na ulici vidjeti ljude koji čitaju na mobitelu, tabletu ili e-knjigi. Unatoč pogodnostima koje ti uređaji nude papirnati format i dalje je onaj koji preferira većina čitatelja.
Čemu dugujemo ovu sklonost čitanju papirnate knjige ? Jedno od objašnjenja može se pronaći u neposrednosti razumijevanja pročitanog. Čini se da čitanje teksta ispisanog na papiru olakšava razumijevanje teksta nego čitanje na elektroničkom uređaju. Drugim riječima izgleda digitalna sredstva kažnjavaju razumijevanje teksta. Ali što uzrokuje ovu razliku?
Jesu li papirnate knjige mrtve?
Nekoliko stručnjaka tvrdi da su papirnate knjige mrtve. Međutim, protek vremena opovrgnuo je ovu tvrdnju. Iako je difuzija opala i knjige papir je i dalje omiljeni izbor čitatelja.
Tiskani papir ostaje favorit za intenzivno uživanje u knjizi čak i kada većinu vremena posvećujemo čitanju na računalima i digitalnim uređajima. A to je zato što bolje razumijemo ono što je napisano na papiru, pogotovo kada imamo malo vremena za čitanje.
Čini se da nove generacije stvarno razumiju razliku između čitanja na papiru i čitanja na digitalnom uređaju. informacija na tekstu nego ljudi koji čitaju na digitalnom uređaju.
Također je utvrđeno da oni koji čitaju s digitalnog uređaja obično precjenjuju svoju razinu razumijevanja ; to znači da misli da je iz čitanja naučio više nego što je zapravo naučio, dok je ocjena onih koji čitaju na papiru obično niža.
Deficiti u metakognitivnim procesima
Objašnjenje o prednostima čitanja na papiru u usporedbi s čitanjem na digitalnom uređaju zbog nedostatka - u potonjem slučaju - procesa metakognitivni . Ukratko, govorimo o deficitu u procesima odgovornim za praćenje kvantitete i kvalitete razine učenja. Kada čitamo na digitalnom uređaju, formuliramo procjene koje su daleko od stvarnosti u vezi s korištenjem kognitivnih resursa potrebnih za razumijevanje teksta.
Isti rezultati dobiveni su i na temelju kriterija smanjenog vremena posvećenog čitanju. Prilikom čitanja za određeno vremensko ograničenje, i procjena kvalitete i razina učenja bili su viši prilikom čitanja knjige papir . To nam je omogućilo da zaključimo da uzrok zapravo leži u metakognitivnom deficitu.
Prednosti čitanja na papiru
Lakše je učiti čitajući papirnate knjige nego tekst s ekrana. Uzrok treba tražiti u poteškoćama metakognitivnog praćenja koje uzrokuju visoko precjenjivanje razine učenje a koji dovode do nedovoljne alokacije kognitivnog napora.
Konačno, čitanje na digitalnim uređajima navodi nas na pomisao da je razumijevanje teksta lakše nego što se čini i da koristimo manje kognitivnih resursa nego što je stvarno potrebno.
S druge strane, digitalni medij potiče površniji proces informiranja. Ovo negativno utječe na čitanje i na učenje. Možda nas svakodnevna upotreba digitalnih sredstava koja nam omogućuju brzo sučelje s informacijama nesvjesno dovodi do ovog površnog pristupa kada čitamo.
No tu nije kraj, ručno pisanje bilješki učinkovitije je nego na računalu. Prvi su obično razrađeniji i oni koji ih polažu postižu bolje rezultate na ispitima.
Ovi rezultati imaju značajne posljedice na trening. Uvođenje digitalne tehnologije u škole može smanjiti ili otupiti procese učenja. Možda prije nego što se odmah odlučite za tehnologija zahvaljujući prednostima koje nudi, trebali bismo znati njegove negativne učinke kako bismo mogli najbolje iskoristiti razlike između dvaju potpora.
