Manjinska skupina: eksperiment Jane Elliot

Pokus Jane Elliot obilježio je prije i poslije u socijalnoj psihologiji. U ovom članku objašnjavamo zašto i koje su posljedice.

Manjinska skupina: l

Paradigma manjinske skupine iznjedrila je metodu koju primjenjuje socijalna psihologija . Temelji se na utvrđivanju razlika među ispitanicima, kako bi se uspostavile različite skupine. To je tehnika koja služi da pokaže koliko je kriterija diferencijacije potrebno za stvaranje zasebnih skupina i na temelju toga analizira ponašanje ispitanika.



Šezdesetih godina Sjedinjene Države bile su usred rasno motivirane socijalne krize. Profesorica Jane Elliot proveo pokus zasnovan na paradigmi manjinske skupine koju njegovi učenici nikad ne bi zaboravili. Ideja je bila jednostavna koliko i složena: demonstrirati djeci da ih je proizvoljno utvrđena razlika mogla razdvojiti i međusobno postaviti.



Pokus Jane Elliot

Jane Elliot, učiteljica i aktivistica protiv rasizma, ovom je eksperimentu podvrgla razred djece koji su joj bili povjereni. Elliot je samovoljno utvrdio da su ljudi s plavim očima bolji od onih sa smeđim očima. Učitelj je plavookoj djeci dao diskriminirajući ovratnik koji će se nositi oko vrata djece smeđe oči.

Djeca koja rade u skupinama

Boja očiju

S nekoliko jednostavnih proizvoljnih primjera, Elliot je tvrdio da su ljudi s plavim očima bolji. Učenici, iako iznenađeni, nisu pružili nikakav argumentirani otpor. Na taj je način učitelj mogao stvoriti dvije skupine:



  • Plave oči. Bilo ih je veći broj, osjećali su se superiorno i imali su podršku vlasti (učitelja). Također, iskusili su neku moć nad djecom smeđih očiju stavljajući im ovratnik.
  • Smeđe oči. Bila je to manja skupina koju su činili očito gluplji i nesretniji članovi. Ne samo da su s manjinske strane bili u manjini, već su i imali autoritet protiv njih.

Diskriminacija

Postupno su posljedice manjinske skupine postajale sve očitije. Jednostavna razlika poput boje očiju, koju je utvrdio autoritet, uzrokovala je razdor između dviju skupina.

Djeca s plavim očima počela su se agresivno i pogrdno odnositi prema smeđim očima. Potonji su počeli osjećati diskriminaciju i zlostavljanje druge skupine.

kako ga natjerati da shvati da ga volim



Kako se izražava diskriminacija?

U osnovi, nazivanje nekoga 'smeđim očima' ne bi trebalo biti uvreda. Ali u ovoj je školi postojanje smeđih očiju utvrđeno kao kriterij inferiornosti . Iz tog je razloga pridjev 'smeđe oči' uvreda koju su koristila djeca s plavim očima. Svijetlooka djeca počela su se ne želeći igrati s tamnookim na odmoru i neprestano ih maltretirala.

postoje ljudi koji imaju partnera

Rezultat eksperimenta s manjinskim skupinama

Posljedice ove proizvoljne podjele dosegle su vrhunac pred epizodom fizičkog nasilja. Općenito, djeca se svađaju, svađaju i udaraju, ali ovaj put je boja očiju bila osnova.

Tada je skupina smeđih očiju prijavila zlostavljanje u razredu. Učinio je to sa stajališta žrtava, osjećajući da neće dobiti podršku vlasti.

Od škole do društva: manjinska skupina

Teško je ne zapitati se o društvenim ulogama; ako je proizvoljni kriterij stvorio toliko problema u skupini djece, što se događa u velikoj mjeri, uzimajući u obzir stereotipe s kojima imamo posla?

Nije iznenađujuće što različite društvene skupine preziru druge na temelju etničkih, vjerskih ili kulturnih razlika. Te su razlike dovele do ratova i mržnje između prijatelja i obitelji koji su, prije nego što su postali negativni, uspjeli savršeno suživjeti.

To je kao kad ljudi ljude koji imaju crnu boju nazivaju crnim.

- Dijete koje sudjeluje u eksperimentu

sanjajući da ti se lome zubi

Pitanje obrazovanja

Učiteljica Jane Elliot razmišlja o posljedicama manjinske skupine. Zanimljivo je primijetiti kako se nekada ljubazna, kooperativna i ljubazna djeca pretvaraju u ponosna, diskriminirajuća i neprijateljska ako osjećaju da pripadaju višoj skupini.

Izrazi mržnje i diskriminacije odraslih danas proizlaze iz odgoja u kojem ih je netko natjerao da vjeruju da su bolji od drugih iz trivijalnih razloga, kao što je npr. boja koze ili spola.

Pokus manjinskih skupina

Manjinska skupina primijenila se na današnji svijet

Ova nam paradigma pomaže razumjeti trenutne probleme o diskriminaciji . U današnjem se svijetu javljaju veliki valovi migracije.

U mnogim se slučajevima autohtone kulture osjećaju ugroženo i da bi poništile taj osjećaj, hrane osjećaje superiornosti povezujući ih sa simbolima. U mnogim slučajevima, i bez previše vremena za prolazak, takvi osjećaji rezultiraju izrazima mržnje, poput rasne diskriminacije ili terorizma.

Potreba za obrazovanjem bez diskriminacije

Cilj eksperimenta s manjinskim skupinama je utvrditi razlike lišene objektivnosti, što pridonosi ozračju favoriziranja. Na taj će način dominantna skupina uvijek biti privilegirana u bilo kojoj situaciji, kao što je uz potporu vlasti . Kao što smo vidjeli, ovaj je postupak obično toliko neprimjetan da ne može nikome izmaknuti iz vida. Neke smjernice za izbjegavanje ili ograničavanje ovog učinka su:

  • Neka razlike budu prirodne. U obrazovnom kontekstu, stvaranje površnih razlika između djece prirodnim sprječava pojavu osjećaja superiornosti.
  • Aktivnosti koje promiču integraciju . Dobro je što više povezati pojedince s različitim osobinama, vjerovanjima i kulturama i ujediniti ih radi postizanja zajedničkog cilja.
  • Uloga učitelja. Autoritarnost uzrokuje da skupina s većim afinitetom prema učitelju očituje određeni osjećaj superiornosti i podrške. Uloga učitelja mora biti više pomirljiva nego diskriminirajuća.

Pokus Jane Elliot važan je kako bi nam pokazao koliko je suživot krhak i kako proizvoljni i ne baš objektivni kriteriji mogu suprotstaviti prijatelje, obitelj i građane.

Dobročinstvo je ponižavajuće jer se provodi okomito i odozgo; solidarnost je horizontalna i uključuje međusobno uvažavanje.

-Eduardo Galeano-

Ženska diskriminacija i vodstvo

Ženska diskriminacija i vodstvo

I danas je široko rasprostranjena diskriminacija žena. Pokušajmo rasvijetliti ovu osjetljivu temu u ovom članku.